ÉQUIPIER DE PREMIÈRE INTERVENTION DE NIVEAU 3 (EPI 3) ENTREPRISE OU ETABLISSEMENT RECEVANT DU PUBLIC (ERP)

ACCUEIL ET PRÉSENTATION DE LA FORMATION

Rappel des objectifs de la formation, présentation détaillé du programme

Tour de table – présentation et attentes des stagiaires

Si applicable, contrôle des pré-requis (attestation ou certificat antérieur, quiz…)

THEORIE

L'incendie

- la prévention du feu et ses causes

- la combustion : le triangle du feu, les classes du feu

- les modes de propagation

- le danger des fumées

- le besoin en eau

- la présentation et description de différents matériels d'extinction

- l'identification de l'agent extincteur

L'alerte

- les moyens d'alerte

- les numéros d'urgence

- le message d'alerte

Les consignes et procédures de sécurité spécifiques de l'établissement

- l'organisation générale de la lutte contre l'incendie

- les consignes générales et spécifiques

Les différents types d'évacuation

- l'évacuation totale (verticale ou horizontale)

- la mise en sécurité

Les différents acteurs de l'évacuation

- le rôle du guide, du serre-file et du responsable d'évacuation

- le responsable dédié à l'évacuation des personnes à mobilité réduite

La prévention des incendies

- les règles de prévention

- le matériel facilitant l'évacuation

PRATIQUE

L'extinction sur feu réel, en extérieur, avec bac à gaz écologique

- la mise en œuvre d'un extincteur à eau pulvérisé

- la mise en œuvre d'un extincteur CO2

- la mise en œuvre d'un RIA (Robinet d'Incendie Armé), si présent sur site

La reconnaissance et l'identification des itinéraires d'évacuations de l'établissement

- le cheminement, issues de secours, prise en compte d'obstacles…

- La réalisation d'un exercice de mise en situation en zone enfumée (fumée froide)

- la prise en compte des difficultés à progresser lors d'une évacuation

- la prise en compte d'une évacuation de victimes

• Manipuler les outils d'extinction sur un feu naissant présents dans l'établissement et connaître les consignes de sécurité interne
• Gérer une évacuation au sein de la structure et mettre en place une organisation adéquate
• Avoir un comportement préventeur

Exposés interactifs, questionnement, approche par l'apprenant

Ateliers pratiques, mises en situation

Démonstrations en temps réel et décomposées - gestes et conduites à tenir

Quiz d'évaluation des connaissances théoriques

Grille d'évaluation des compétences suite à la mise en pratique